No primeiro parágrafo,
(A)
(linhas 2 e 3) dada a ausência de qualquer infor-
mação sobre data, não há como entender a que se
refere a palavra ontem.
(linhas 6 e 7) o segmento documenta com detalhes
pessoas e espaços que nos foram muito familiares
constitui uma conclusão.
(linhas 8 a 11) a conjunção comparativa relaciona
por semelhança a ação de observar a sequência de
professores e a ação efetiva de ouvir suas vozes e
ver seus gestos novamente.
(linhas 8 e 9) o segmento destacado em como se de
novo estivesse a ouvir suas vozes expressa uma
ação contínua, com o matiz, dado pelo contexto, de
que a continuidade é prazerosa.
(linhas 9 e 10) a substituição do segmento desta-
cado em projetados do tablado em que ficava a
mesa por “sob o qual ficava a mesa” mantém a
correção e o sentido originais.
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